Práctica Profesional
Profesor
a cargo: Fabián
Lavallén Ranea.
1.
Objetivos.
Entendemos por práctica profesional, tal como lo
sintetiza Wenger, al “lenguaje,
los instrumentos, los documentos, las imágenes, los símbolos, los roles
definidos, los criterios especificados, los procedimientos codificados, las
regulaciones y los contratos que las diversas prácticas determinan para una
variedad de propósitos”, como así también “las
relaciones implícitas, las convenciones tácitas, las señales sutiles, las
normas no escritas, las instituciones reconocibles, las percepciones específicas,
las sensibilidades afinadas, las comprensiones encarnadas, los supuestos
subyacentes y las nociones compartidas de la realidad...” que
posee una disciplina o un área del conocimiento.
Las
prácticas profesionales se conforman como un espacio donde se articulan e
incentivan los conocimientos
adquiridos durante el proceso de formación del estudiante de Relaciones
Internacionales, espacio a partir del cual, intentamos acercar
el ejercicio profesional de las Ciencias Sociales.
Con tales expectativas, consideramos a las prácticas profesionales como
un diálogo continuo, una articulación de complementos entre la
formación y la realidad social. Las constituyen por ende, todas aquellas
actividades de carácter formativo, que el cursante efectúa
extracurricularmente, con el firme propósito de
aplicar o consolidar las competencias adquiridas a los largo de su
carrera, sin desatender la exploración de los posibles ámbitos de desempeño
laboral.
Por último, las Prácticas Profesionales son también una oportunidad
para explorar perfiles, orientaciones y especialidades dentro del universo de
las Relaciones Internacionales, donde los distintos matices de la formación,
muchas veces no son aprovechados y valorados por los estudiantes.
A
partir de lo dicho, son algunos de los objetivos del presente espacio:
- Regularizar
la acreditación de actividades extracurriculares por parte de los
estudiantes del último año de la carrera.
- Delinear
eventuales perfiles de los egresados en Relaciones Internacionales,
analizando las diversas posibilidades de profesionalización.
- Indagar
sobre espacios de investigación posibles para complementar los perfiles
de los estudiantes.
- Discutir
las posibilidades de inserción laboral de acuerdo a los intereses académicos
de los cursantes.
- Especificar
los requisitos y perfiles para el ingreso al ISEN, convocando a diplomáticos
de carrera que puedan interiorizar a los estudiantes sobre la Carrera
Diplomática.
- Conocer
los diversos espacios posibles de desarrollo que un
“internacionalista” posee en los organismos públicos, como así también
en organismos no gubernamentales.
- Recorrer
el proceso de comunicación académica que todo trabajo de investigación
desarrolla, para incentivar a los estudiantes a producir material propio,
y aportes al espacio epistemológico de las Ciencias Sociales.
- Acordar
los eventos académicos importantes a lo largo del año (Congresos,
Jornadas, Seminarios, etc) en los cuales los cursantes pueden participar.
-
Concienciar
al estudiante de sus fortalezas y debilidades para el futuro desempeño
profesional.
- Fortalecer
hábitos para el trabajo grupal, interdisciplinar e interinstitucional.
2.
Metodología
de
trabajo.
-
La
“cursada” es cuatrimestral, en el último año de la Carrera.
-
La
materia consta de
clases teóricas y prácticas, donde se
desarrollarán los ejes temáticos del programa por medio de
diversas
técnicas.
-
En
casos específicos (como cuando trabajemos
por ejemplo la investigación, el
ingreso al ISEN, etc), se
prevee invitar a diplomáticos e investigadores reconocidos para que los
estudiantes puedan acercar sus inquietudes.
-
Las
reuniones son semanales (de dos horas de duración aproximadamente),
existiendo la posibilidad de cuando se conformen grupos numerosos, dividir
los encuentros en quincenales (con rotación de equipos) para poder
mentener un contacto más personlizado a momentos de discutir perfiles.
-
La
acreditación de las horas de práctica profesional es obligatoria, tanto
para la aprobación de la “cursada” del espacio, como para la
presentación del legajo definitivo en la instancia final.
3.
Ejes temáticos del programa.
Unidad
I:
La Profesionalización de las Ciencias Sociales.
Las
Prácticas y la identidad
profesional. Los cientistas sociales y la investigación. La Historia
Profesional y la confección del legajo de Horas
de Práctica. El universo trans-disciplinar de las prácticas. Áreas de
Trabajo y Desarrollo de los perfiles.
Unidad
II: La
Investigación.
La
comunicación académica: Congresos, jornadas, paneles, seminarios y cursos.
Los espacios institucionales en la USAL. EL Instituto
de Investigación en Ciencias Sociales (IDICSO). Los espacios en las
Universidades Públicas. El Consejo
Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Los
institutos nacionales de investigación. Las Relaciones Internacionales y sus
espacios. Los Think Tank en la
Argentina. Publicaciones especializadas, revistas, anuarios y portales.
Unidad
III: Postgrados.
Espacios
institucionales en la USAL. Postgrados en Ciencias Sociales en las
Universidades Públicas. Seminarios, Diplomaturas, Especializaciones, Maestrías,
Doctorados y Post doctorados. Áreas de especialización.
Los becarios y los perfiles profesionales. Fundaciones y agencias de
financiamiento y cooperación.
Unidad
IV: La
Carrera Diplomática.
El
Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto. El Instituto del Servicio Exterior de la Nación (ISEN): ingreso,
requisitos, perfiles e instancias. Plan de estudios y experiencias
particulares.
Unidad
V: Los Organismos Públicos , y las Organizaciones No Gubernamentales.
Espacios
públicos nacionales, provinciales y municipales. La Reforma Constitucional
(1994) y la “nueva agenda pública”. Los organismos de cooperación y
enlace internacional en el Estado
Argentino. Los nuevos perfiles de la profesionalización de las Ciencias
Sociales.
Unidad
VI: Voluntariado, Movimientos Sociales y Militancia.
Perfiles
sociales de la carrera. Los Derechos
Humanos como espacio de trabajo. El “servicio social”
internacionalizado. Observatorios sociales internacionales y monitoreos en América
Latina. El compromiso profesional y la ética social.
Bibliografía.
-Aylwin,
Nidia: Identidad e Historia Profesional.
Universidad Católica de Chile.
-Bolívar,
Antonio (2005); El lugar de la ética profesional en la Formación Universitaria.
Ensayo Temático. México.
-Fuentes
Navarro (2005); Prácticas Profesionales y Utopía Universitaria. Diálogos.
Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social.
-Neiburg,
Federico – Plotkin, Mariano (2004); La
constitución del conocimiento social en Argentina. Paidós. Buenos Aires.
Páginas
oficiales:
Ministerio
de RR.EE (www.mrecic.gov.ar).
Ministerio
de Educación (www.me.gov.ar).
CONICET
(www.conicet.gov.ar).
Universidad
de Buenos Aires (www.uba.ar).
Universidad
Nacional de La Matanza (www.unlam.edu.ar).
Universidad
Nacional de Quilmes (www.unq.edu.ar).
Universidad
Nacional de San Martín (www.unsam.edu.ar).
Universidad
Nacional de Tres de Febrero (www.untref.edu.ar).
Universidad
Nacional de Gral. Sarmiento (www.ungs.edu.ar).
Universidad
Nacional de Luján (www.unlu.edu.ar).
Universidad
Nacional de Rosario (www.unr.edu.ar).
Universidad
Nacional de La Plata (www.unlp.edu.ar).
Universidad
del Salvador (www.salvador.edu.ar).
Cascos
Blancos (www.cascosblancos.gov.ar)