RESIDENCIA PRE-PROFESIONAL II

(2010)

Objetivos

Objetivo General:

 Posibilitar la reflexión critica sobre la realidad social en la cual se encuentra inserto el alumno, promoviendo la investigación científica encaminada hacia el reconocimiento del  rol profesional.

 Objetivos específicos:

Lograr que el alumno aprenda a integrar teoría y práctica, aplicando los distintos niveles de intervención según el tipo de problemática que aborde en el proceso de las residencias pre profesionales.

Capacitar al alumno en la percepción, promoción, conducción y evaluación de los diferentes procesos familiares, grupales e institucionales convergentes en una planificación.

Preparar, desarrollar y consolidar en el alumno sus capacidades para que pueda desempeñar su tarea profesional en equipo con el mismo colectivo profesional y transdisciplinar.

 

Programa

- La residencia  pre profesional es un proceso reflexivo y creativo de capacitación que posibilita la integración de la teoría a la implementación de la práctica profesional.

- Las mismas se desarrollan en un período de dos años y medio y se dividen en tres etapas correlativas y de complejidad creciente:

•  Etapa A: comienza en el mes de julio y finaliza con el ciclo lectivo (segundo cuatrimestre de  II Año).

•  Etapa B: Su inicio coincide con el III Año de cursada (mes de marzo) y concluye al finalizar el ciclo lectivo.

•  Etapa C: Su inicio coincide con el IV Año de cursada (mes de marzo) y concluye al finalizar el ciclo lectivo.

 - Las tres etapas que contienen el programa de residencia pre profesional son supervisadas durante todo el proceso por un docente con el fin de asegurarle al alumno un acompañamiento y contención adecuado y, a su vez, evaluar el proceso y resultado del aprendizaje realizado.

Etapa B: 

Entrevistas personales/familiares de orientación /derivación/apoyo/educativo. Establecer diagnósticos poblacionales/perfiles familiares.

Participación en la elaboración de las planificaciones.

Coordinación de reuniones grupales. Coordinar y elaborar el proceso grupal analizando datos cuanti y cualitativos.

Elaboración de diagnósticos grupales.

 Integración en el equipo de trabajo; relación interpersonal socio – afectiva -operativa.

 Participación en el historial. Investigación de nivel  general – investigaciones evaluativas y procesos grupales que forman parte del mismo.

 Sistematizar datos, interpretar y elaborar conclusiones generales.

Trabajos en redes.

Participar en intercomunicación e interacción institucional

 

Inserción Centro de Prácticas

Etapa B: 

B1:

Conformación del Ecro 

Igual a la fase A 1 pero con mayor nivel de profundización en los aportes, actividades y responsabilidades

Modalidad trabajo en equipo integral e integrado

B2:

Planeamiento operativo  1ra  fase

-Determinación de objetivos- metas

-Selección de técnicas

Coordinación  1ra fase

Recolección de datos

Análisis e interpretación de los procesos

Formulación de diagnósticos

Evaluación de los procesos y su significación

Establecimiento del impacto en los beneficiarios.

- Sistematización II – Residencia Pre Profesional

 

Supervisión del trabajo pre profesional

a) Las supervisiones son individuales a fin de hacer un apoyo y orientación personalizado al alumno de acuerdo a las necesidades de aprendizaje.

 b) Las supervisiones grupales:

Grupo general integrado por todos los alumnos y centros de

Practicas.

(4 durante el año)

 Modalidad de taller- Tema de estudio común a todos los equipos. Las ponencias por equipos se fijan criterios sese fijan criterios según los casos y temas

 

Grupo Centro de Práctico

General

Por equipos de trabajo

Por etapa de prácticos                   

 

A su vez las supervisiones tienen distintos objetivos:

                        Operativas- para resolver los problemas que se suscitan en  el propio campo.

                        Coordinación con las autoridades y otros profesionales de la institución

                        Integración teoría práctica – modalidad de taller

 

Requisitos a cumplir para la aprobación de la residencia

Horarios:

Supervisión: mínimo horas 12 mensuales

Institución: 32 horas mensuales

 Asistencia:

Supervisión: 90%

Institución: 75%

 Total horas semestral 272 hs.  anuales 

 

Bibliografía

- SCHUST Jaime, CONTRERA Marily y otros “Redes, Vínculos y Subjetividad” Lugar Editorial- Bs As 1999

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-  Marturana H “El sentido de lo Humano”  Ed Hachette Santiago de Chile 1991

 -  MORIN  E. “Introducción al pensamiento Complejo” Ed Teorema – Barcelona 1987

 - PARRAL J., CENA M, CONTRERAS M Y OTROS  “Anorexia, Bulimia Ingesta Compulsiva: Problemáticas de fin de siglo” López Libreros Editores – Bs As 1996

- PICHON RIVIERE  E, “Psicología de la Vida Cotidiana ” Ed Paidós Bs As 1987

 - QUINTERO VELÁSQUEZ  MAG. ÁNGELA  MARIA “Intervención Social con Familias” Nuevos Escenarios CELATS – Lima Perú- 2001

- ROGERS CARL R. “El Proceso de Convertirse en Persona” ” Ed Paidós Bs As 1972

 - SELVINI PALAZZOLI M ,  “Al Frente de la Organización: Estrategias y Tácticas” Ed Paidós Bs As 1991

 -SLUZKI CARLOS E, “ La Red Social Frontera de la Práctica Sistémica ” E Gedisa – Barcelona – España  1996.