TALLER DE APOYO A LA ELABORACIÓN DE TESIS
(2010)
Lic. Pablo Forni
OBJETIVOS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO
El objetivo del taller es colaborar en la elaboración del proyecto de tesis y en la planificación del trabajo de campo. Además de los encuentros colectivos, el Seminario requiere de avances escritos regulares. Asimismo, esperamos que los estudiantes consulten a sus profesores consejeros. Algunas sesiones estarán destinadas a adquirir una mejor utilización de los recursos bibliográficos disponibles, y en otras aprovecharemos la experiencia de quienes ya han defendido su tesis de licenciatura en la Escuela de Sociología.
Las reuniones del Seminario tratarán los núcleos temáticos establecidos a continuación. Cada núcleo temático representa un leitmotiv singular de la investigación social, sobre el que se trabajará en el curso del Seminario. Por tanto, se aconseja a los estudiantes efectuar las lecturas sugeridas tomando en cuenta sus propias necesidades de trabajo de tesis.
Dinámica del curso. El taller es intensivo en trabajo individual y grupal. Por ello requiere de la activa participación de los estudiantes en la lectura y discusión de los proyectos presentados en clase. Las discusiones apuntan a brindar apoyo en aspectos centrales de la investigación social.
Avances regulares. Los estudiantes comenzarán el Seminario escribiendo: esperamos que entreguen dos páginas describiendo sus intereses sustantivos y posible tema de tesis en doble espacio con letra Times New Roman 12.
Honestidad académica y cooperación intelectual. Los estudiantes deberán realizar las lecturas correspondientes, entregar sus trabajos en tiempo y forma y leer y comentar lo escrito por sus colegas.
UNIDAD TEMÁTICA I: Introducción y programa de actividades
Las primeras sesiones estarán orientadas a repasar las etapas correspondientes a la formulación de un proyecto de investigación. A título ilustrativo, algunos puntos que abordaremos están listados a continuación.
Las
etapas y el desarrollo de la tesis
Los
estándares teóricos y empíricos correspondientes a una tesis de doctorado
(contribución empírica original, elaboración de conceptos teóricos
propios, etc.)
Criterios
para la selección de temas y objetos de investigación
Consistencia
lógica general de la investigación
¿Qué
se pretende demostrar con la tesis?
UNDIDAD TEMÁTICA II: De las
indagaciones preliminares a la definición de la investigación
Esta unidad aborda cuestiones relativas a la delimitación de un problema de investigación, así como con la evaluación de su relevancia y factibilidad. En particular, pondremos énfasis en la elaboración de una pregunta de investigación y la construcción de objetivos de indagación. Hay diferentes diseños y diferentes tipos de preguntas. Algunas preguntas son enteramente teóricas y otras empíricas, incluso aplicadas a problemas prácticos antes que a problemas de la teoría social.
¿Cómo
se formulan las preguntas relativas a los objetivos de investigación y al
problema a investigar?
Formulación
del marco teórico-conceptual
Elaboración
de una pregunta plausible de ser respondida
Importancia
del concepto de variación en la estructura lógica de la pregunta
Justificación
Objetivos
generales y objetivos específicos de una investigación
Preguntas
relativas a los objetivos
Diferenciación
de una pregunta de investigación social de la pregunta meramente empírica
(periodística) y teórica (filosófica)
UNIDAD TEMÁTICA III: El
problema de investigación
Esta unidad estará centrada en la revisión de la bibliografía en aras de la construcción del problema de investigación. Al realizar la búsqueda bibliográfica, hay que mantener en cuenta qué es lo que la tesis busca demostrar. La revisión de la bibliografía debe ser amplia, y no quedarse circunscripta al tema más aledaño de la investigación. A la vez, debe ser selectiva. El trabajo de búsqueda bibliográfica es pertinente a efectos de reconocer el trabajo acumulado, especialmente el que se relaciona directa o indirectamente con el tema de estudio.
Especificación
del tema de investigación
Mapeo
de la literatura
Las
indagaciones preliminares y el estado de la cuestión
Formulación
del problema de investigación, definición de objetivos
¿Qué
aspectos son útiles de la bibliografía – teorías, temáticas,
conceptos, metodologías de trabajo?
¿Podemos
identificar alguna laguna o tensión en la bibliografía que inspire la
formulación del problema de investigación?
UNIDAD
TEMÁTICA IV. Articulación entre teorías y conceptos: Los planos abstractos
del trabajo de investigación.
Usualmente, los cientistas sociales tratamos en forma displicente los problemas relativos a la formación de conceptos. A pesar de que se dedican abundantes esfuerzos a elaborar los mecanismos conceptuales que unen y relacionan conceptos, se pone menor atención a la lógica de la definición y el contenido abstracto de los conceptos. Para quienes se proponen tesis de corte teórico, la tarea de dar claridad a la definición conceptual es tal vez una de las más importantes. No es, empero, una tarea menor para quienes buscarán datos empíricos en un sentido más tradicional, ya que la definición conceptual determina el tipo de datos a recopilar.
UNIDAD
TEMÁTICA V. Hacia
una definición del abordaje teórico-metodológico del problema de investigación
Esta unidad trabajará las tensiones relativas a los diferentes diseños y tipos de datos. Cabe señalar que toda investigación implica adoptar un conjunto de decisiones metodológicas que deben estar en concordancia con los conceptos vertidos en el marco teórico. Una de las controversias de larga data en ciencias sociales es la investigación nomotética versus ideográfica. La misma, característica de los estudios de procesos sociales de gran escala, nos hace pensar sobre la conveniencia de diseños de múltiples casos y con variables de menos profundidad versus diseños con pocos casos pero en profundidad y en densidad de evidencia. Si bien no hay recetas al respecto, sí existe una serie de criterios a respetar en las diversas opciones a seguir. Otras controversias atañen a la elección de estrategias cualitativas versus cuantitativas, siendo la triangulación de datos una de las síntesis más prometedoras para unir corrientes metodológicas.
La
adopción de perspectivas teórico-metodológicas: Enfoques
inductivos y deductivos; estudios de casos, longitudinales y
cross-seccionales; estudios histórico – comparativos, etc.
Definición
estratégica del abordaje teórico-metodológico
Operacionalización
de conceptos, vinculación entre campos conceptuales y alternativas técnicas
Definición
de unidades de análisis y muestras
Construcción
de indicadores. Técnicas de sistematización y análisis de datos
Evaluación
y justificación de la estrategia metodológica adoptada: Instrumentos de análisis
e interpretación
Triangulación
de datos, técnicas y teorías
Construcción
del Plan de Trabajo y el Cronograma
Material
de referencia general
