PROYECTO
EL GATE. CONFERENCIA NACIONAL EN BUENOS AIRES
Presentación
del Proyecto EL Gate
Haydée Isabel Nieto
Universidad del Salvador
Brevemente, quisiera exponer algunos temas relacionados con nuestro
proyecto, que me parece esclarecedores para que esta
presentación sea una manera de acercarlos a nuestros objetivos, y que EL Gate sea
una verdadera “Puerta” entre Europa y Latinoamérica, que abra un camino de
oportunidades y cumplimiento de expectativas.
Para ello, nos planteamos algunas preguntas:
1.
¿Cuál era la idea-proyecto
cuando se pensó EL Gate? ¿Cuáles son las razones
detrás del proyecto?
2.
¿Cuáles son las
expectativas de los postulantes al curso de capacitación para directivos de
oficinas internacionales?
3.
¿Cuál es el impacto
que se piensa producir con el cumplimiento de los objetivos de EL Gate en el escenario actual de las Oficinas Internacionales
de las Universidades de Latinoamérica?
1.
Razones del
Proyecto.
Las Universidades
pueden desarrollar un rol clave en la economía y en la sociedad del
conocimiento, ya que se sitúan en el centro del triángulo: investigación-formación-innovación.
Además de nuestra misión relacionada con la enseñanza y la investigación, hoy
las universidades deben abrirse al mundo de la producción, la colaboración con
la empresa, las necesidades del mundo del trabajo y de la formación continua;
también deben contribuir al desarrollo local, buscando la competitividad
económica y la cohesión social.
En la reunión de
·
La reorganización de los procesos de cooperación dentro de las
universidades: en este
sentido, se habría considerado el perfil de los responsables de las iniciativas
de cooperación en universidades de LA. Este perfil es heterogéneo y, en
ocasiones, los responsables del área (en oficinas específicas, Unidades
Académicas, Cátedras) realizan acciones personales y a veces poco coordinadas
con la universidad a la que pertenecen; esto hace que su trabajo no sea
reconocido y, por otro lado, no se reconozca el potencial de la organización ni
se lo aproveche. Se busca una profesionalización de los responsables de
la cooperación en las universidades, para un trabajo más cooperativo y
colaborativo; es importante un cambio organizacional.
·
Desarrollo de determinadas competencias en las oficinas internacionales de
las universidades: las oficinas internacionales, en ocasiones, no
ocupan un lugar estratégico en las organizaciones; es importante el desarrollo
de estas oficinas para obtener una visión estratégica de la cooperación
y poder diseñar y poner en marcha modelos de cooperación acordes con esta
visión. Algunas competencias clave que se identificaron como
fundamentales para alcanzar estos objetivos serían: - trabajo en redes y desarrollo de
infraestructuras en este sentido; -acceso rápido y flexible a las nuevas ideas
y tecnologías; -creación de oportunidades de financiamiento; -búsqueda de
objetivos en común con instituciones similares para complementar capacidades,
etc.
·
Marco legal de la cooperación: el marco legal y las políticas de los gobiernos, diferentes en cada
país, afectan las acciones de cooperación. Debe haber una búsqueda de
armonización en cuanto a las titulaciones, las carreras de grado y posgrado y
los cursos. Es importante pensar en una integración y reorganización de los
sistemas educativos de LA.
·
Fondos para la cooperación universitaria: las universidades necesitan fondos para los
planes y la implementación de la cooperación; gran parte del presupuesto
universitario está destinado al pago de los profesores y las actividades de
investigación. Es importante que se consideren los programas donde se facilitan
fondos para estos emprendimientos.
Este marco delimita dos barreras para el
desarrollo de la cooperación internacional en las universidades de LA-: - barreras
organizacionales (prioridades 1 y 2), o sea, factores internos; - barreras
estructurales, o sea, factores externos (prioridades 3 y 4).
En este marco se piensa y se desarrolla el proyecto EL Gate.
Las Universidades de
La idea inicial del proyecto fue el desarrollo y
refuerzo de las oficinas universitarias de LA, dedicadas a la cooperación
internacional, a través de la transferencia a las universidades de
Latinoamérica de algunos de los modelos adoptados con éxito por las
universidades de
2.
Expectativas de los interesados en el curso de
capacitación para directivos de Oficinas Internacionales.
Después de establecido este
diagnóstico, es importante ver cuáles son las expectativas de los interesados
en el curso. Durante el primer año del proyecto,
Veamos, las expectativas más
relevantes:
· Recibir capacitación en gestión de cooperación
universitaria.
· Conocer los organismos de financiamiento para
investigación, formación continua, becas, cooperación universitaria.
· Conocer buenas prácticas y experiencias de gestión
en cooperación universitaria de universidades líderes en internacionalización
en Europa.
· Posibilitar la institucionalización de la
cooperación y la internacionalización en el conjunto de la institución.
· Desarrollar de oficinas internacionales en las
instituciones que no las posean.
· Desarrollar y mejorar el área de gestión de
proyectos de cooperación e internacionalización.
· Formular proyectos para ser presentados ante
organismos internacionales de cooperación.
· Adquirir estrategias para la construcción de la
cultura de la internacionalización a nivel institucional.
· Responder a las necesidades de regulación, para la
obtención de doble titulación, homologación de materias y sistemas de
pasantías, intercambio de estudiantes, internacionalización del currículo,
· Conocer modelos de cooperación e integración para la
formación de redes interinstitucionales para el desarrollo de la docencia,
investigación y extensión universitarias.
· Profundizar
el estudio de lenguas extranjeras, especialmente el inglés.
Evidentemente, las necesidades de
los postulantes tienen puntos de coincidencia con el diagnóstico que comentamos
y las prioridades que se establecieron en la reunión de Roma. Se puede
comprobar que el interés por la internacionalización y la inclusión en
Proyectos financiados es creciente. En la actualidad, se incrementó en un 10%
el número de universidades de LA que están incluidas en un proyecto ALFA III; hay
50 departamentos internacionales de universidades de LA que han formalizado
modelos de cooperación; existen 20 proyectos idea de cooperación entre
universidades de Europa y LA.
3.
Impacto.
¿Cuáles son los cambios que esperamos con el cumplimiento de los
objetivos de EL Gate?
Como dijimos, nuestro objetivo es
brindar a las oficinas de intercambio internacional de las Universidades de LA modelos apropiados, basados en las
experiencias europeas, incluyendo las técnicas requeridas para su
implementación. Este resultado se espera de la realización de dos acciones
concretas: un curso de management para directivos de oficinas internacionales
de LA, y la creación en el Website del proyecto de
una comunidad de prácticas (COPs) para que los miembros de las oficinas intercambien
experiencias y “buenas prácticas”.
El impacto esperado: alcanzar con
estas acciones mejores modelos para
la cooperación entre las universidades
de Europa y LA, donde se hagan posibles los proyectos de
internacionalización y se identifiquen los programas destinados a financiar
estos proyectos.