ELE/USAL

NIVEL ALTO: MITOS Y LEYENDAS DE LA ARGENTINA

 

Introducción: Las leyendas y los mitos. Los ritos. Los mitos argentinos: la santificación popular. Creencias populares supersticiosas. Las cábalas.

·         MÓDULO I: La realidad mágica. El encuentro de dos mundos: Colón y la conquista de América. La exuberancia americana. El realismo mágico.

·         MÓDULO II:  La cultura indígena en Argentina. Los pueblos indígenas. Características. La leyenda: leyenda de la yerba mate. El mate y su significado.  

·         MÓDULO III: La madre Tierra. Los Incas y la Pachamama. La celebración. Pachamama y la muerte. Relación del hombre con su tierra. El folclore.

·         MÓDULO IV: La Difunta Correa. La madre en la cultura argentina. El concepto de “madre” en la música. Deolinda correa. El Santuario.

·         MÓDULO V: Los gauchos milagrosos. La figura del gaucho. El gaucho y su cultura. La literatura gauchesca. Creencias populares: la luz mala y el lobisón.  El Gauchito Gil y la reivindicación de los más pobres. Historia. Formas de venerarlo en todo el país.

·         MÓDULO VI: La historieta argentina: el mito del héroe. El nacimiento de la historieta. El mito del héroe. El camino del héroe. El nacimiento del “Superhéroe”. El indio Patoruzú: el primer “superhéroe”. Patoruzito.

·         MÓDULO VII: Leyendas urbanas. Íconos de Buenos Aires. Leyendas ocultas de la Recoleta.

·         MÓDULO VIII: Mitos urbanos. Carlos Gardel: la inmortalidad. Buenos Aires en la época de Gardel. Curiosidades de principios de siglo XX. Rodrigo: el fenómeno se repite. Eva Perón: un cuento de hadas. Su vida. Su muerte. Su mito.

·         MÓDULO IX: Diego Maradona: el dios argentino. Su vida. El héroe nacional. La Iglesia Maradoniana

Objetivo general: lograr que los alumnos  puedan hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales, tanto de manera oral como escrita.

Objetivos específicos: lograr que los alumnos:

-     puedan conocer y analizar los mitos y leyendas más representativos de la Argentina;

-     puedan mantener una conversación informal con mucha fluidez y espontaneidad durante un período prolongado, y discutir temas abstractos y culturales con suficiente vocabulario, sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada;

-     puedan comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos;

-     puedan producir textos claros, bien estructurados, detallados y de cierta extensión sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto, seleccionando el estilo adecuado de acuerdo con el receptor y la función de texto.

Contenidos:

Verbos:

Revisión de los tiempos verbales del Modo Indicativo con sus usos completos.

Revisión de  todos los tiempos del Modo Subjuntivo, sus usos y valores temporales.

Alternancia Subjuntivo / Indicativo:

- en subordinadas consecutivas y causales,

- con verbos de desconocimiento o ignorancia,

- con adverbios como probablemente y seguramente,

Expresiones enfáticas con Subjuntivo ( “ni que...”)

Concordancia temporal: concordancia canónica y otras posibilidades.

La probabilidad; tiempos verbales que indican suposición o probabilidad, correspondencia con el uso de “deber” en los diferentes tiempos.

Períodos hipotéticos: combinaciones básicas y variaciones, “yo que vos” + Condicional y Condicional Compuesto.

El discurso indirecto.

Las distintas voces: voz activa, pasiva y pasiva con “se”: Usos.

Verbos cuasi reflejos de OI obligatorio.

Grupos verbales, locuciones verbales, giros verbales, frases verbales.

Verboides:

El Infinitivo simple y perfecto: todos los usos.

El Gerundio: usos correctos e incorrectos.

Pronombres:

Los distintos usos del “se”.

Preposiciones:

Usos. Usos correctos e incorrectos, dequeísmo y adequeísmo.

Artículos:

Uso del artículo neutro “lo” (lo de, lo que, lo + adjetivos).

Concordancia:

Concordancia entre el sustantivo y el verbo: reglas generales y especiales.

Concordancia entre el sustantivo y adjetivo: reglas generales y especiales.

Concordancia entre el sustantivo y el pronombre.

Proposiciones subordinadas:

Construcciones absolutas.

Proposiciones condicionales: nexos y tiempos verbales.

Proposiciones causales: nexos y tiempos verbales, “es que” / “al + Infinitivo” / “en vista de” como nexos causales.

Proposiciones consecutivas: nexos y tiempos verbales.

Léxico:

Extranjerismos. Colocación y adecuación. Agrupación por campo semántico.

Coherencia y cohesión:

- Procedimientos cohesivos: cohesión gramatical y léxica.

- La cohesión en función de la coherencia textual.

- Conectores: tipos y usos.

Tipos de texto:

- Géneros de estructura convencionalizada: fórmulas, cartas formales e informales.

- Textos narrativos: características básicas de la narración, la crónica periodística.

- Textos descriptivos: la descripción literaria o científica, el ensayo de divulgación.

- Textos argumentativos: esquema, recursos y procedimientos de la argumentación; el ensayo, el informe experimental, el comentario editorial, la carta a medios masivos.

- Textos explicativos: formas instruccionales.

- Textos dialogales: la entrevista.

- Textos apelativos: el aviso publicitario

Puntuación:

- El punto: el punto seguido y el punto aparte, usos básicos. Con números. Puntos de uso incorrecto.

- La coma: usos obligatorios (en enumeraciones; elipsis de verbo; aclaraciones; subordinadas adjetivas explicativas; con nexos adversativos, causales, consecutivos y condicionales; en construcciones absolutas, vocativos e interjecciones), usos opcionales (con circunstanciales), usos incorrectos.

- El punto y coma: usos obligatorios.

- Signos de exclamación e interrogación.

Ortografía:

Reglas ortográficas sin excepción. Reglas de acentuación, acentuación de monosílabos. Diptongos, hiatos.