PALABRAS DE BIENVENIDA

Pablo Varela
Secretario General
Universidad del Salvador-Buenos Aires-Argentina

En mi carácter de Secretario General de la Universidad del Salvador, y en nombre del Señor Rector, Dr. Juan Alejandro Tobías, quien se encuentra en el exterior cumpliendo funciones inherentes a su cargo, quiero darles la bienvenida a nuestra casa y ponerla a disposición de todos ustedes.

En primer lugar, nuestro reconocimiento al Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD), al Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), a la Universidad de Morón y al Instituto Universitario de Ciencias de la Salud de la Fundación Barceló que, conjuntamente con esta Universidad, han sido las instituciones coorganizadoras de estas Cuartas Jornadas de Educación a Distancia MERCOSUR/SUL 2000 y Primeras Jornadas de Educación a Distancia Rural.

También deseo expresarle una afectuosa recepción a las delegaciones que nos acompañan, de Brasil, México, Cuba, Venezuela, Chile y Uruguay, y a las representaciones de las diferentes provincias y universidades argentinas.

Estas Cuartas Jornadas, convocadas en torno de la temática "Equidad, Calidad y Desarrollo", traen consigo una breve pero fecunda historia que se inició en Iguazú y que continuó sucesivamente en Fortaleza (Brasil) y en Osorno (Chile).

Como ha sido definido en el Marco Conceptual, cabe subrayar especialmente que la Educación a Distancia es concebida como un nuevo paradigma educativo y no como una mera estrategia metodológica. Son motivo de estudio, análisis y debate de estas Cuartas Jornadas, las siguientes áreas de trabajo:

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  • La Educación a Distancia y las nuevas tecnologías de la comunicación y la información.
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  • La Educación a Distancia en los medios masivos de comunicación.
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  • Educación a Distancia y calidad.
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  • Aportes de la Educación a Distancia al desarrollo rural y a la formación de recursos humanos para el área.

En nuestros días, la Educación a Distancia se presenta como una nueva alternativa de altísimo valor, no solo instrumental sino también formativo, por cuanto permite a las instituciones vinculadas con el quehacer educativo enfrentar y renovar con eficacia y eficiencia el compromiso que han adquirido con la sociedad.

Es evidente que el empleo de nuevas tecnologías en materia de Educación a Distancia abre promisorias perspectivas para la difusión del conocimiento y la aplicación de modelos no tradicionales de enseñanza-aprendizaje. Los medios de información y los diferentes sistemas a distancia, por ser variables, pueden adaptarse a las disímiles situaciones, realidades e infraestructuras de los países, tanto desarrollados como en desarrollo.

El concepto de cooperación en materia de Educación a Distancia es otro tópico de particular consideración que tiene como común denominador el enlace y la interrelación a través de redes que faciliten el intercambio de tecnologías, de experiencias y de recursos humanos. Esta forma de vinculación debe estimularse y fomentarse cuando los proyectos tengan alcances regionales.

Desde la perspectiva de los organismos internacionales dedicados a la educación, se observa que la aplicación de las tecnologías más recientes puede contribuir, básicamente, con importantes mejoras en los procesos que conducen a individualizar el aprendizaje. Los conceptos de aprender a ser, aprender a conocer, a prender a hacer y aprender a convivir, definidos como pilares de la educación en el Informe Delors, encuentran en la Educación a Distancia un campo propicio para crecer y una vía facilitadora de significativa relevancia. La aplicación de la misma en los distintos ámbitos permite que el precepto sustentado por la comunidad internacional de "una educación para todos", en el marco de la Educación Permanente, estreche la brecha entre utopía y realidad.

La filosofía que funde las acciones a concretar y la ética que las guíe deben sostener los principios fundamentales que caracterizan la vida del hombre.

Que las contribuciones que se presenten en estos días de trabajo, en los foros que se han conformado y desde el enfoque particular de las nacionalidades y de los localismos, sirvan de base para el desarrollo de políticas que en su conjunto apunten al desenvolvimiento de la integridad de la persona humana y de los pueblos que aquí están representados. Que la razón que inspire nuestros esfuerzos en este sentido tenga como principal destinatario al hombre, en su verdadera dimensión trascendente.